Ενημέρωση για τα κενά – πλεονάσματα ΠΥΣΔΕ Καρδίτσας από εκπροσώπους της Εκπαιδευτικής Δράσης ^Κύριο

Προκύπτουν συνολικά 162 πλεονάσματα και 3 κενά (σε βιολόγους).

Για τον υπολογισμό του πίνακα λήφθηκαν υπόψη τα παρακάτω:

1. Οι συνταξιοδοτήσεις μέχρι 30-5-2014 και οι αυτοδίκαιες απολύσεις μέχρι 31-8-2014.
2. Τα μαθήματα α’ ανάθεσης.
3. Τα μαθήματα που διδάσκονται σε α’ ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδου (π.χ. των κλάδων ΠΕ10 και ΠΕ13, των κλάδων ΠΕ14 και ΠΕ18, των κλάδων ΠΕ12 και ΠΕ17 κλπ) κατανεμήθηκαν ισομερώς σε όλους τους κλάδους.
4. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες έγινε με γνώμονα την «ορθή διαχείριση» του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικού. Με άλλα λόγια η «άνωθεν» οδηγία είναι να περιφρουρηθούν πάση θυσία τα «πλεονάσματα» και να εμφανίζονται μηδενικά κενά. Ακούστηκε και το επιχείρημα ότι: «αν δεν δώσουμε πλεόνασμα εγκλωβίζουμε τους συναδέλφους που θέλουν να πάρουν μετάθεση ή απόσπαση»!!! Η καταγραφή των «πλεονασμάτων» διευκολύνει την κινητικότητα, τις υποχρεωτικές μεταθέσεις, τις διαθεσιμότητες και τις απολύσεις. Για να πραγματοποιηθούν διορισμοί-μεταθέσεις-αποσπάσεις χρειάζεται μόνο η καταγραφή των ελλειμμάτων σε πανελλαδικό επίπεδο. Η δημιουργία «στρατιάς» δήθεν πλεοναζόντων εξυπηρετεί συγκεκριμένες μνημονιακές πολιτικές που όλοι, πλέον, γνωρίζουμε.
5. Στον βασικό αλγόριθμο δεν λήφθηκαν υπόψη οι ώρες μείωσης Διευθυντών και άλλων θέσεων ευθύνης. Οι ώρες project μόνο σημειώνονταν στους πίνακες. Πάρθηκαν, όμως, υπόψη στην εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ και ελαττώθηκαν λίγο οι «πλεονάζοντες».
6. Τα κενά-πλεονάσματα προέκυψαν μετά τη διαίρεση των προβλεπόμενων ωρών διδασκαλίας ανά ειδικότητα με τις 20 ώρες (το μέσο υποχρεωτικό ωράριο)
7. Τα μαθήματα ανάθεσης σε Β’ τάξη ΓΕΛ και Β’ τάξη ΕΠΑΛ έγιναν κατ’ εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ, αφού δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμη οι αναθέσεις αυτές από το Υπουργείο Παιδείας.

Συναδέλφισσες/συνάδελφοι,

Επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απρόσωπα νούμερα που θα χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τις μνημονιακές δεσμεύσεις της κυβέρνησης για νέες μετακινήσεις και απολύσεις, παρέμεινα σε όλη τη διάρκεια της συνεδρίασης και στο τέλος καταψήφισα τους πίνακες που συμπληρώθηκαν, σύμφωνα με τη δήλωση που σας επισυνάπτω.

Γεωργία Αμπατζή                         Χρήστος Καρακώστας
Αιρετό τακτικό μέλος ΠΥΣΔΕ         Αιρετό αναπληρωματικό μέλος ΠΥΣΔΕ
Τηλ: 6945997748                        Τηλ: 6944473002
ηλ.δ/νση: (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.)    ηλ.δ/νση: (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.)

Εκπρόσωποι της Εκπαιδευτικής Δράσης

ΔΗΛΩΣΗ ΑΙΡΕΤΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΤΟ Υ.Σ.

ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΚΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2014-2015.

Η αιρετή εκπρόσωπος Αμπατζή Γεωργία στο ΠΥΣΔΕ Καρδίτσας δηλώνω ότι:

Η διαδικασία με την οποία καλούμαστε σαν Υπηρεσιακό Συμβούλιο να υπολογίσουμε κενά και πλεονάσματα του εκπαιδευτικού προσωπικού, όπως αναφέρει και η εγκύκλιος 97338/Δ2/24-06-2014, στηρίζεται στο ΠΔ 50/96, το οποίο ορίζει σαφώς άρθρο 4 παρ. 3, ότι οι εισηγήσεις των ΠΥΣΔΕ προς την Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου αποστέλλονται μέχρι τις 15 Φεβρουαρίου και άρθρο 4 παρ. 1, ότι για την πραγματοποίηση των μεταθέσεων καταρτίζονται μέχρι τις 10 Μαρτίου κάθε σχολικού έτους πίνακες κενών οργανικών θέσεων κατά περιοχή μετάθεσης.

Η εγκύκλιος 97338/Δ2/24-06-2014 επικαλείται το άρθρο 7 του Ν. 3848/10, το οποίο αναφέρει ότι "για τον προσδιορισμό των κενών θέσεων και των λειτουργικών αναγκών υπολογίζεται η τυχόν 2η ειδικότητα, η δυνατότητα διδασκαλίας με 2η ανάθεση", ενώ για τις οργανικές θέσεις υπολογίζονται μόνο οι πρώτες αναθέσεις μαθημάτων, πράγμα που είναι ασύμβατο.

Η μέχρι σήμερα ακολουθούμενη διαδικασία και με όσα ορίζει το ΠΔ 50/96 άρθρο 4, ήταν να υπολογίζονται οι οργανικές θέσεις με βάση το ωρολόγιο πρόγραμμα κάθε σχολικής μονάδας και τις ώρες της ομάδας σχολείων στην οποία ανήκει η σχολική μονάδα. Σύμφωνα, όμως με την εγκύκλιο, τα κενά και πλεονάσματα υπολογίζονται με την ψυχρή λογιστική της διαίρεσης του συνολικού αριθμού των ωρών διδασκαλίας των αντίστοιχων μαθημάτων δια του συνολικού αριθμού ωρών υποχρεωτικού ωραρίου των «οργανικά ανηκόντων καθηγητών» σε κάθε περιοχή μετάθεσης. Η ενοποίηση των περιοχών μετάθεσης και των ομάδων σχολείων, σε συνδυασμό με το αυξημένο διδακτικό ωράριο, σκοπό έχει να δοθούν ελάχιστα κενά, προκειμένου να μην ικανοποιηθούν αιτήσεις συναδέλφων για μετάθεση και, παράλληλα, να δημιουργήσει διογκωμένα πλεονάσματα, για να οδηγηθούν σε νέες υποχρεωτικές μετατάξεις και μετακινήσεις χιλιάδες συνάδελφοι που θα χαρακτηριστούν «ολικά υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί».

Επίσης, ο υπολογισμός των κενών δεν μπορεί να είναι αξιόπιστος για τη σχολική χρονιά 2014-2015, από τη στιγμή που δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμη οι αναθέσεις μαθημάτων σε Β’ τάξη ΓΕΛ και Β’ τάξη ΕΠΑΛ.

Ακόμα, δεν έχουν πραγματοποιηθεί οι ειδικές μεταθέσεις σε ΣΜΕΑΕ-ΕΕΕΕΚ-ΚΕΔΔΥ, Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Διαπολιτισμικά Σχολεία, καθώς και όσων εντάσσονται σε ειδικές κατηγορίες μετάθεσης.

Εξάλλου, η εμπειρία προηγούμενων ετών έχει αποδείξει πως οι εκτιμήσεις των Υπηρεσιακών Συμβουλίων δεν λαμβάνονται υπόψη από το Υπουργείο Παιδείας. Συγκεκριμένα, τα κενά που έδωσε το ΠΥΣΔΕ Καρδίτσας (αλλά και η συντριπτική πλειοψηφία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων ανά την Ελλάδα) για το σχολικό έτος 2013-2014 ήταν στις ειδικότητες Ιατρών, Γραφικών Τεχνών, Αισθητικής, Κομμωτικής, Ιατρικών Εργαστηρίων κ.λπ. Το Υπουργείο, λοιπόν, αντί να προχωρήσει σε μεταθέσεις ή/και νέους διορισμούς στις ειδικότητες που εμφανίζονταν κενά, προέβη στην κατάργησή τους, έθεσε τελικά σε διαθεσιμότητα 1800 συναδέλφους μας και προχώρησε στις πρώτες 86 απολύσεις εκπαιδευτικών ύστερα από 103 χρόνια, αφήνοντας σκόπιμα αιωρούμενο τον αριθμό των τελικών απολύσεων.

Επιπλέον, οι ελάχιστες αιτήσεις μετάθεσης που τελικά ικανοποιήθηκαν κατά την προηγούμενη χρονιά, δεν αποτυπώνονταν στην πλειοψηφία τους από τους πίνακες που συνέταξαν τα ΠΥΣΔΕ, ως κενά. Αποτέλεσμα αυτού ήταν πολλές περιπτώσεις ενστάσεων, διότι εκπαιδευτικοί που κατείχαν οργανική θέση, βρέθηκαν σε περιοχή μετάθεσης χωρίς οργανική θέση, παραμένοντας στη διάθεση ΠΥΣΔΕ.

Με βάση τα παραπάνω και επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απρόσωπα νούμερα που θα χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τις μνημονιακές δεσμεύσεις της κυβέρνησης για νέες μετακινήσεις και απολύσεις, δεν θα επικυρώσω και δεν θα νομιμοποιήσω με την υπογραφή μου τους πίνακες που θα συμπληρωθούν σύμφωνα με την εγκύκλιο 97338/Δ2/24-06-2014, δηλώνοντας πως θα τους καταψηφίσω κατά τη διαδικασία της ψηφοφορίας.

Η ΔΗΛΟΥΣΑ

ΑΜΠΑΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΑ