Συνάντηση του Ν. Μιχαλάκη με μέλη του επιστημονικού προσωπικού του τμήματος Δασοπονίας ^Κύριο

Φέρεται πολύ πιθανόν σύμφωνα με πληροφορίες των μελών του Ε.Π το ενδεχόμενο κλεισίματος της εδώ σχολής και η συγχώνευσή της με το ανάλογο τμήμα Δασοπονίας  στο Καρπενήσι.

Στη συνάντηση συζητήθηκε εκτενώς η σημασία της δασικής τεχνολογικής εκπαίδευσης στην επίτευξη του γενικού στόχου συνολικής ανόρθωσης της Ελληνικής οικονομίας και κοινωνίας μέσω της σύνδεσής της με την πρωτογενή παραγωγή. Επιπλέον αναλύθηκαν τα συγκριτικά πλεονεκτήματα που παρουσιάζει η παραμονή της έδρας μιας τέτοιας σχολής στην Καρδίτσα σε σχέση με άλλες περιοχές της χώρας. Η Σχολή Δασοπονίας του Παραρτήματος Καρδίτσας του ΤΕΙ Λάρισας αποτελεί ένα από τα δυναμικότερα τμήματα ΤΕΙ στην Ελλάδα, σύμφωνα και με έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης από την Ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας (ΑΔΙΠ) και σύμφωνα με τους διδάσκοντες υπερέχει σε σχέση από τα άλλα ομοειδή τμήματα ΤΕΙ (Καρπενησίου, Δράμας)

Προβληματισμό προκαλεί η σπουδή της κυβέρνησης για κατάργηση του Τμήματος αφού δεν ικανοποιούνται ούτε ακαδημαϊκά, ούτε αναπτυξιακά, ούτε οικονομικά κριτήρια. Συγκεκριμένα:

1.    Είναι το παλιότερο τμήμα Δασοπονίας των ελληνικών ΤΕΙ. Διαθέτει άρτιες, ιδιόκτητες κτιριακές υποδομές κτισμένες στο Ακαδημαϊκό campus της πόλης μας, όπου υπάρχουν κι άλλα τμήματα ΤΕΙ και η Κτηνιατρική. Είναι πλήρως εξοπλισμένο με σύγχρονα επιστημονικά όργανα και εκπαιδευτικά βοηθήματα.

2.    Ανταποκρίνεται στις καθιερωμένες Διεθνείς Πρακτικές  που θέλουν τα δασοπονικά τμήματα να βρίσκονται μαζί ή κοντά με συγγενή τμήματα του πρωτογενή τομέα και τέτοια υπάρχουν και στην Καρδίτσα και στο ΤΕΙ Λάρισας και ήδη έχουν αναπτυχθεί συνέργειες. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η πρόταση ίδρυσης Σχολής Τεχνολογικών Επιστημών Ποιότητας Ζωής (Σ.Τ.Ε.Π.) με έδρα την Καρδίτσα που μπορεί να συμπεριλάβει και τα 4 τμήματα της Καρδίτσας και να δημιουργηθούν έτσι ισχυρές διπολικές συνέργειες μεταξύ τους και σε προπτυχιακό και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Έτσι, δημιουργείται ένα ισχυρό ανώτατο εκπαιδευτικό κύτταρο, σε ήδη υπάρχον ακαδημαϊκό campus, στην καρδιά της Ελληνικής ηπειρωτικής χώρας με επιστημονικά ενδιαφέροντα από τον ευρύτερο πρωτογενή τομέα παραγωγής.     

3.    Η γεωγραφική θέση της Καρδίτσας εξυπηρετεί τα ακαδημαϊκά αντικείμενα του Τμήματος, καθόσον σε πολύ μικρή απόσταση βρίσκονται τα «φυσικά εργαστήρια» της περιοχής των Αγράφων, της Λίμνης Πλαστήρα κι άλλων ορεινών περιοχών.

4.    Διαθέτει μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό με μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα

5.    Δεν τίθενται σοβαρά θέματα οικονομικής λειτουργίας, αφού δεν υπάρχουν ελλείψεις σε μέσα –υποδομές-εξοπλισμό.

6.    Αναπτυξιακά κριτήρια συνηγορούν στην παραμονή του τμήματος στην Καρδίτσα και επιβάλλουν και την περαιτέρω στήριξη και ανάπτυξη του. Η Καρδίτσα είναι μια αναπτυσσόμενη περιοχή με πρωτογενή παραγωγή και χρειάζεται και τις 4 σχολές των ΤΕΙ για να συνδράμουν στην ενίσχυση της ποσότητας και της ποιότητας αυτής της παραγωγής.

Τον Οκτώβρη του 2012 η Γενική Συνέλευση του τμήματος Δασοπονίας και ΔΦΠ συμμετέχοντας στο διάλογο για τον εξορθολογισμό του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης της χώρας κατέθεσε στο Υπουργείο εμπεριστατωμένη πρόταση για το μέλλον της δασοπονικής τεχνολογικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω ακαδημαϊκά, οικονομικά και αναπτυξιακά κριτήρια.

Ο Βουλευτής εξέφρασε τη στήριξή του μέσα κι έξω από τη βουλή στον αγώνα -που πρέπει να γίνει αγώνας όλης της τοπικής κοινωνίας για παραμονή όλων των σχολών στην Καρδίτσα-. Δήλωσε ακόμη ότι η  συγχώνευση ή η κατάργηση τμημάτων ΤΕΙ που έχουν τις δυνατότητες επαγγελματικής αποκατάστασης σε μια χώρα με πλούσια χλωρίδα και πανίδα, ανοίγει το δρόμο για τη δραστηριοποίηση των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων, σε νέους τομείς εκπαίδευσης, με υψηλό τίμημα για τις οικογένειες των σπουδαστών, πλήττοντας ταυτόχρονα την οικονομική και εκπαιδευτική ζωή των τοπικών κοινωνιών. Δεν τίθεται θέμα εξοικονόμησης χρημάτων, αλλά μεταφοράς των οικονομικών διαστάσεων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποκλειστικά στους ώμους των οικογενειών και των σπουδαστών.

Επιπλέον  η φημολογούμενη κατάργηση της σχολής ή η συγχώνευσή της μ΄ αυτή στο Καρπενήσι, εάν επαληθευτεί, οδηγεί στα εξής δύο πολύ απλά συμπεράσματα: ότι ο σχετικός διάλογος του Υπουργείου ήταν υποκριτικός και προσχηματικός και ότι η δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα έγινε βορά στις αδηφάγες ορέξεις των μνημονιακών πολιτικών σε συνδυασμό με την εξυπηρέτηση μικροπολιτικών και πελατειακών συμφερόντων πολιτικών σε υψηλόβαθμες θέσεις. Κατέληξε δε ότι δεν είναι δυνατόν να διαλύουν για ακόμη μια φορά τον εκπαιδευτικό χάρτη του νομού μας και να παραμένουμε αδιάφοροι.