Προβληματική η κατάσταση σε όλα τα σχολεία του ν. Καρδίτσας μετά την κατάργηση των σχολικών επιτροπών ^Κύριο

Και όχι μόνο αυτά αλλά δημιούργησε και τριβές μεταξύ των εκπαιδευτικών και των αιρετών, με τους πρώτους να βιώνουν από πρώτο χέρι τις επιπτώσεις της αλλαγής και τους δεύτερους να διαφωνούν μεν με την νέα κατάσταση αλλά να δηλώνουν δεσμευμένοι από το νόμο.

Το νέο καθεστώς ισχύει από τις 30 Ιουνίου του 2024 και προβλέπει ότι σε Δήμους με λιγότερα από 100 σχολεία καταργούνται οι σχολικές επιτροπές και θεσπίζεται η πάγια προκαταβολή. Η οποία για σχολεία μέχρι 12 θέσεις είναι 500 ευρώ και για μεγαλύτερα σχολεία διπλασιάζεται σε 1.000 ευρώ. Στους Δήμους άνω των 100 σχολείων οι Σχολικές Επιτροπές διατηρήθηκαν.

Η λογική της πάγιας προκαταβολής, για να γίνει κατανοητό τι συζητάμε, είναι ότι ο αρμόδιος εκπρόσωπος του σχολείου την χρησιμοποιεί για να καλύψει έκτακτες ανάγκες, μέχρι του ποσού των 500 ευρώ και εφόσον αυτές τις δαπάνες δεν μπορούν να τις καλύψουν οι Δήμοι. Στη συνέχεια προσκομίζει το τιμολόγιο και λαμβάνει το ποσό που ξόδεψε για να υπάρχει πάντα στο "ταμείο" το ποσό των 500 ή των 1000 ευρώ ανά περίπτωση.

Αυτό είναι το σενάριο που θεωρητικά θα έπρεπε να έχει εφαρμοστεί και λειτουργήσει, σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου. Μόνο που σήμερα, οκτώ μήνες μετά τον Ιούνιο του 2024, τίποτα δεν δείχνει να βαδίζει βάσει σχεδίου και τα παράπονα πολλαπλασιάζονται.

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού μας κ. Βάιος Κουτής, περιγράφοντας, στην ηλεκτρονική μας εφημερίδα, αυτό που συμβαίνει, χαρακτήρισε την κατάσταση δραματική και τα προβλήματα στα σχολεία πολλά.

Οι Δήμοι, μας είπε, δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν, δεν έχουμε αναλώσιμα, δεν έχουμε υλικά καθαρισμού και μπορεί να κάνουν και ένα μήνα να έρθουν από την στιγμή που θα τα ζητήσουμε. Συν του ότι έρχονται λιγότερα από αυτά που απαιτείται.

Εδώ θα πρέπει να διευκρινίσουμε ότι οι Δήμοι θα έπρεπε να έχουν προχωρήσει σε αναθέσεις, μέσω των οποίων θα προμηθεύονται αναλώσιμα και άλλα υλικά τα σχολεία, θα πρέπει να έχουν κάνει συμβάσεις με τεχνικούς για να καλύπτουν ζημιές σε υδραυλικά, ηλεκτρικά κ.λ.π. και γενικότερα να έχουν καλύψει κάθε πιθανή περίπτωση ώστε να μην καταβάλουν την πάγια προκαταβολή ή να μην την χρησιμοποιούν τα σχολεία. Αυτό αφενός δεν έχει συμβεί μέχρι σήμερα, αφετέρου, τώρα ξεκινάει η διαδικασία για την πάγια προκαταβολή, με ορισμό υπολόγων από τα σχολεία για να καταβληθούν χρήματα, ώστε να τα χρησιμοποιήσουν σε έκτακτες ανάγκες.

Μάλιστα, σύμφωνα με τον αντιδήμαρχο οικονομικών του Δήμου Καρδίτσας κ. Σωτ. Αντωνίου, που μας μίλησε για το θέμα, η χρήση της πάγιας προκαταβολής θα έχει περιορισμένη διάρκεια και συγκεκριμένα μέχρι να γίνουν όλες οι αναθέσεις. Από κει και πέρα όλα θα αντιμετωπίζονται από τις συμβάσεις που θα έχει κάνει ο Δήμος.

Δεν είναι κάτι που το θέλαμε σημειώνει το να καταργηθούν οι σχολικές επιτροπές και σίγουρα υπάρχουν δυσλειτουργίες, αλλά αυτό λέει ο νόμος. Σε Δήμους σαν τον δικό μας που καλύπτουν όλους τους κωδικούς δεν γίνεται χρήση της πάγιας, ενώ σε κάποιους μικρότερους που δεν καλύπτονται όλοι μπορεί να γίνει.

Στο ίδιο μήκος και ο αντιδήμαρχος Παιδείας του Δ. Σοφάδων κ. Κατσιαντώνης, όπως και ο δήμαρχος Μουζακίου κ. Στάθης, με τον πρώτο να παραδέχεται την ύπαρξη προβλημάτων αλλά ταυτόχρονα να σημειώνει ότι ο νόμος αναφέρει πως ότι συμβασιοποιείται από τον Δήμο, παρέχεται από τον Δήμο και τον δεύτερο να επιβεβαιώνει και τα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί και το ότι δεν χορηγήθηκαν μέχρι τώρα πάγιες προκαταβολές στα σχολεία. Ειδικά ο κ. Στάθης εξέφρασε και την αντίθεση της ΠΕΔ Θεσσαλίας στην κατάργηση των σχολικών επιτροπών.

Το ερώτημα που αυθόρμητα γεννάται είναι το τι γινόταν μέχρι τώρα και πως αντιμετωπίζονταν τα αιτήματα των σχολείων, από την στιγμή που ούτε συμβάσεις υπήρχαν ούτε πάγια προκαταβολή δίνονταν. Η απάντηση είναι ότι είχαμε συσσώρευση αιτημάτων και σε πολλές περιπτώσεις αδυναμία λύσεων ή καθυστερημένη επίλυση.

Ο κ. Κουτής μας αναφέρει χαρακτηριστικά ότι δόθηκαν δύο μπάλες σε ένα σχολείο για να καλυφθούν ανάγκες άθλησης εκατοντάδων παιδιών ή πως υπήρξαν εκπαιδευτικοί που, για να υλοποιηθεί το πρόγραμμα Χαντ-μπολ στα σχολεία του νομού μας, αγόρασαν μπάλες από την τσέπη τους.

Έχουμε φθάσει σε σημείο, συνεχίζει, να ζητάμε από τους συλλόγους γονέων να βοηθήσουν για να προμηθευτούμε χαρτικά ή απορρυπαντικά. Γινόμαστε επαίτες στα αυτονόητα, συνεχίζει. Θέλουμε να πάρουμε ένα μηχάνημα και αποφασίζει άσχετος με την εκπαιδευτική διαδικασία τι θα πάρουμε και πότε θα το πάρουμε.

Εδώ να πούμε πως Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου σε περιφερειακό Δήμο του νομού μας είπε επί λέξη πως μοιράζει ο Δήμος χαρτιά υγείας με το δελτίο

Καταλήγοντας ο κ. Κουτής. αναρωτήθηκε ποιο φωστήρες σκέφτηκαν ότι Δήμος με 99 σχολεία δεν πρέπει να έχει σχολική επιτροπή και με 100 πρέπει, όπως και σε τι εξυπηρετεί αυτό, ενώ τόνισε ότι ως σύλλογος και ως Ομοσπονδία εκπαιδευτικών έχουν προχωρήσει σε δεκάδες καταγγελίες, αλλά το υπουργείο ρίχνει την ευθύνη στους Δήμους και οι Δήμοι στο υπουργείο.

Από την πλευρά της ΕΛΜΕ στελέχη του Δ.Σ. αλλά και διευθυντές σχολείων που επικοινωνήσαμε έκαναν μία επίσης μελανή περιγραφή των όσων συμβαίνουν. Όπως χαρακτηριστικά τόνισε διευθυντής σε σχολείο της Καρδίτσας, τρέχει ένα καζανάκι, σπάει ένα τζάμι, χαλάει μία κλειδαριά, και πρέπει να υποβάλεις αίτημα στον Δήμο να το εξετάσει, να πάρει απόφαση και να βρει χρόνο ο ένας από τους δύο υδραυλικούς που έχει για τα σχολεία για να παρέμβει. Και μιλάμε, πρόσθεσε, για κάτι που για λόγους ασφάλειας ή υγιεινής, πρέπει να αντιμετωπισθεί άμεσα.

Το θέμα του μικρού αριθμού τεχνικών το θέσαμε και στον κ. Αντωνίου, ο οποίος μας είπε πως η προσπάθεια του Δήμου έχει να κάνει με την όσο την δυνατόν καλύτερη κάλυψη των αναγκών, τηρουμένων αναλογιών και δυνατοτήτων, και σε αυτή τη λογική θα κινηθούν συμβάσεις και αναθέσεις που θα γίνουν.

Στη συζήτηση, βάλαμε και τους Διευθυντές Εκπαίδευσης του νομού μας με τον κ. Γκόλτσο εκ μέρους της Πρωτοβάθμιας να επιβεβαιώνει την πληθώρα παραπόνων από διευθυντές και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς του αλλά και γεγονότα, όπως αυτά που περιγράψαμε, που καταδεικνύουν την ανάγκη να επαναλειτουργήσουν οι σχολικές επιτροπές.

Από την πλευρά της η κ. Ξυνοπούλου δεν θέλησε να σχολιάσει τα όποια παράπονα μπορεί να ακούγονται και τόνισε μόνο πως είναι υπέρ των σχολικών επιτροπών και ειδικά σε Δήμους με πάνω από 50.000 κατοίκους.

Π.Κ.