Διευκρινήσεις του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Αθ. Μπότα στο KarditsaLive.Net στους προβληματισμούς για τα πειραματικά σχολεία ^Κύριο

Για το θέμα το KarditsaLive.Net επικοινώνησε με τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας κ. Αθανάσιο Μπότα που αρχικά μας ενημέρωσε ότι η κατεύθυνση είναι να  κατατεθεί πρόταση για ίδρυση πειραματικού σχολείου, σε τουλάχιστον μία σχολική μονάδα ανά βαθμίδα εκπαίδευσης σε κάθε Εκπαιδευτική περιφέρεια. Η εγκύκλιος παρέχει τη δυνατότητα αυτοπρότασης, δηλαδή υποβολής από Συλλόγους Εκπαιδευτικών Σχολικών Μονάδων και διευθυντές των σχολείων αλλά και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης  στην περίπτωση που δεν υπήρχε ανταπόκριση από τις δύο πρώτες κατηγορίες.

Με την γνωστοποίηση της πρότασης υπήρξε μία σειρά προβληματισμών που τέθηκαν από το Σύλλογο Διδασκόντων του Σχολείου, που παρουσιάζεται αντίθετος σε αυτή την προοπτική, ενώ έχει καταγραφεί και αντίδραση από μία ομάδα γονέων, χωρίς, προς το παρόν, να έχει πάρει θέση ο επίσημος Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου.

Όλα αυτά μεταφέρθηκαν από την ηλεκτρονική μας εφημερίδα στον κ. Μπότα, που δέχθηκε να παράσχει διευκρινήσεις για θέματα που θίγονται και ενστάσεις που κατατίθενται, βασιζόμενος κυρίως στα όσα το υπουργείο αναφέρει στην εγκύκλιο, που απέστειλε προς υλοποίηση, στις κατά τόπους Διευθύνσεις.

Εκεί ορίζεται και ότι τα πειραματικά σχολεία είναι σχολικές μονάδες που στοχεύουν στην υποστήριξη εφαρμογής εκπαιδευτικών καινοτομιών στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Σχολείο σημείο αναφοράς

Το πρώτο πράγμα για το οποίο ζητήσαμε διευκρίνηση είναι ο λόγος που μετατρέπεται ένα σχολείο σε πειραματικό και δεν ιδρύεται ένα καινούργιο. Ο κ. Μπότας μας ανέφερε πως για να ιδρυθεί μια νέα σχολική μονάδα,  πρέπει να υπάρχει το κατάλληλο κτήριο ή να χτιστεί ένα καινούργιο. Η δεύτερη λύση είναι πολύ χρονοβόρα, ενώ διαθέσιμο κατάλληλο κενό κτίριο δεν υπήρχε, αν και έγιναν οι σχετικές αναζητήσεις, ακόμα και σε τηλεδιάσκεψη με το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Καρδίτσας, που επίσης έθεσε το θέμα. Σημείωσε, δε, πως το κτιριακό δεν είναι αρμοδιότητα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Έτσι επιλέχθηκε να προταθεί το 8ο δημοτικό που βρίσκεται εντός του πολεοδομικού ιστού της πόλης, σε μία περιοχή με ήπια κυκλοφορία, με άρτια κτιριακή υποδομή. Συνεπώς είναι ιδανικό για τις ανάγκες μίας σχολικής μονάδας και μπορεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για την περιοχή.

Οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών

Ακολούθως ρωτήσαμε αν προκύπτει θέμα με τις οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών εφόσον τελικά επιλεγεί κάποια υφιστάμενη σχολική μονάδα.

Πάνω σε αυτό ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης υπογράμμισε ότι αυτό που προκύπτει από την εγκύκλιο είναι ότι τα πειραματικά στελεχώνονται από εκπαιδευτικούς αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων, όλων των κλάδων. Οι εκπαιδευτικοί που είναι ήδη τοποθετημένοι σε σχολείο που χαρακτηρίζεται πειραματικό, παύουν να είναι οριστικά τοποθετημένοι σε αυτό. Όμως, μπορούν να παραμείνουν στο σχολείο, με διετή θητεία, προκειμένου να επιμορφωθούν και να προσαρμοσθούν στις νέες απαιτήσεις κατόπιν αίτησής τους. 

Εάν δεν το επιθυμούν, τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα σε κενές οργανικές θέσεις, προτίμησής τους, σχολείων της ίδιας ομάδας  ή όμορης ομάδας. Όπως εξήγησε οι διαχωρισμοί σε ομάδες είναι χωροταξικοί. Παράλληλα πρόσθεσε πως η διαρκής επιμόρφωση είναι ένα πάγιο αίτημα του εκπαιδευτικού κόσμου και μέσω της διαδικασίας παραμονής στο πειραματικό σχολείο, αυτός ο στόχος επιτυγχάνεται.

Δεν επηρεάζονται τα παιδιά που φοιτούν

Σε ότι αφορά τώρα στους μαθητές ο κ. Μπότας ξεκαθάρισε πως δεν επηρεάζονται ούτε στο ελάχιστο τα παιδιά που ήδη φοιτούν στο σχολείο. Οι όποιες διαφοροποιήσεις αφορούν στις νέες εγγραφές.

Στην Α' τάξη ή στα προνήπια σχολείου που θα επιλεγεί έχουν δικαίωμα αίτησης εγγραφής μαθητές από όλες τις περιοχές της Καρδίτσας. Το δείγμα θα είναι τυχαίο και δεν θα υπάρχει καμία προϋπόθεση. Η επιλογή θα γίνει με κλήρωση. Ειδικά όμως για τα αδέρφια παιδιών που ήδη φοιτούν στο σχολείο, προβλέπεται εγγραφή τους στα προνήπια ή στην Α’ τάξη υπό καθεστώς ειδικής κλήρωσης. 

Ακολούθως ρωτήσαμε τον κ. Μπότα για το αν τα υπόλοιπα παιδιά που πάνε σε κοντινά νηπιαγωγεία και σε διαφορετική περίπτωση θα πήγαιναν στο 8ο, μιας και περί αυτού ο λόγος, θα πάνε σε κάποια αλλά σχολεία.

Αυτό είναι μία πραγματικότητα, μας επιβεβαίωσε, προσθέτοντας όμως πως αυτός είναι και ένας λόγος που προτείνονται σχολικές μονάδες που βρίσκονται σε μικρή απόσταση από άλλες, ώστε να μην δημιουργείται πρόβλημα. Και στην συγκεκριμένη περίπτωση είναι πολύ κοντά το 3ο και 13ο, ενώ δεν είναι μακριά και το 2ο δημοτικό. Σε κάθε περίπτωση, κατέληξε και εφόσον πάντα εγκριθεί η πρόταση, τα παιδιά που δεν θα πάνε στην Α' τάξη στο 8^ο,  είτε γιατί δεν θα κληρωθούν είτε γιατί δεν το επιθυμούν οι γονείς τοκαιυς, θα πάνε σε κοντινά σε αυτό σχολεία εντός της πόλης της Καρδίτσας.

Δεν αλλάζει η διδακτέα ύλη

Τέλος ζητήσαμε να ενημερωθούμε τι ισχύει για την διδακτέα ύλη. Σε αυτό το ερώτημα ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας τόνισε πως δεν αλλάζει η διδακτέα ύλη ούτε διαφοροποιούνται τα αναλυτικά προγράμματα. Απλώς εφαρμόζονται καινοτομίες στη διδακτική μεθοδολογία, ενώ αναπτύσσονται συνεργασίες με ΑΕΙ και με υποψήφιους διδάκτορες για την προώθηση ενός εκπαιδευτικού έργου υψηλού  επιπέδου .

Κλείνοντας ο κ. Μπότας υπογράμμισε πως αν με την πάροδο του χρόνου οι εγγραφές είναι πάρα πολλές, αυτό θα σημαίνει ότι το εγχείρημα είναι απόλυτα επιτυχημένο.

Π.Κ.