Θωμάς Κουρκούνας: Σχολικός αθλητισμός, παρατηρήσεις και προτάσεις (2) Κύριο
- μέγεθος γραμματοσειράς μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
- Κατηγορία Θωμάς Κουρκούνας
- Εκτύπωση
Σε συνέχεια του προηγούμενου άρθρου μου σχετικά με τον σχολικό αθλητισμό επανέρχομαι με παρατηρήσεις και προτάσεις.
Παρά την προσπάθεια που γίνεται τα τελευταία χρόνια να καλυφθούν όλα τα Δημόσια σχολεία με καθηγητές Φ.Α., ο σχολικός αθλητισμός έτσι όπως θέλουν να τον παρουσιάσουν οι εκπρόσωποι του Υ.ΠΑΙ.Θ., δυστυχώς δεν ανταποκρίνεται στην καθημερινή πραγματικότητα.
Το σημερινό σχολείο δεν παράγει αθλητισμό επιδόσεων και η σύνδεσή του με τον εξωσχολικό αθλητισμό είναι ανύπαρκτη παρά τις πάμπολλες εξαγγελίες στο παρελθόν…
Βέβαια και ο σκοπός και η ύπαρξη της Φυσικής Αγωγής στο σχολείο έχει άλλο νόημα, αν και είναι απολύτως υποβαθμισμένο, σε σημείο που οι καθηγητές Φ.Α. να αγανακτούν πολλές φορές είτε από την έλλειψη υποδομών, υλικού, είτε από την ακαταλληλότητα των χώρων, καθώς και από τον άναρχο- συχνά- προγραμματισμό μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα.
Παράλληλα με την πίεση που δέχονται σήμερα τα παιδιά –ιδιαίτερα των Λυκείων- για τα άλλα μαθήματα, είτε εντός σχολείου, είτε φροντιστηρίων, είτε εκμάθησης ξένων γλωσσών σαν εφόδια, παραμελούν την ουσιαστική γύμνασή τους.
Θα τολμούσα να τα αποκαλέσω πλέον « H γενιά του INTERNET και του FACEBOOK » .
Σ΄ αυτό βέβαια σημαντικό ρόλο έχουν οι οικογένειες και κυρίως οι γονείς.
Δεν παροτρύνουν τα παιδιά τους προς την κατεύθυνση του αθλητισμού και του αθλητικού τρόπου ζωής γενικά. Έτσι παρατηρούμε συχνά παιδιά εφηβικής ηλικίας υπέρβαρα, νωθρά και αδιάφορα προς την υγιεινή ζωή και τον αθλητισμό.
Με την ύπαρξη των κινήτρων και την διοργάνωση των σχολικών αγώνων έτσι όπως γίνονται σήμερα, το μόνο που επιτυγχάνει το Υ.ΠΑΙ.Θ. είναι να επιβραβεύει κυρίως μαθητές-αθλητές- που τις βάσεις τους και τα προσόντα τους τα έχουν κυρίως από την ενασχόλησή τους σε ερασιτεχνικούς αθλητικούς συλλόγους-σωματεία.
Έχει παρατηρηθεί μάλιστα έντονα το φαινόμενο τις σχολικές ομάδες να τις καθοδηγούν εξωσχολικοί προπονητές συλλόγων με την ανοχή μάλιστα των καθηγητών Φ.Α. μετά από παρεμβάσεις-πιέσεις γονέων προκειμένου να κερδίσουν τα bonus τα παιδιά τους.
Δυστυχώς τα τελευταία χρόνια έγινε γνωστό-μετά από καταγγελίες-ότι υπήρξαν και κρούσματα ντόπινγκ καθώς και πλαστοπροσωπίες.
Με όλα αυτά τα φαινόμενα, μήπως θα πρέπει επιτέλους το Υ.ΠΑΙ.Θ. και η Πολιτεία να επανεξετάσουν το θέμα ΄ Σχολικός Αθλητισμός ΄΄ ;
Ας κληθούν όλοι οι φορείς να παρουσιάσουν προτάσεις και απόψεις για τη βελτίωσή του και την επανεξέταση του νοήματός του.
Είμαστε εμείς οι καθηγητές Φ.Α. ικανοί και ισχυροί να αναδείξουμε τα πραγματικά διδάγματα του αθλητισμού μέσα από την ενδοσχολική δραστηριότητα ;
Ο σχολικός αθλητισμός παρά τις προσπάθειες ,αλλά και την ύπαρξη των Τ.Α.Δ. ακολουθεί τη φθίνουσα πορεία που έχει ολόκληρη η μορφή της εκπαίδευσης στην πατρίδα μας. Ουσιαστικά νοσεί βαθύτατα.
Ελπίζοντας σε ένα καλύτερο αύριο παραθέτω ορισμένες προτάσεις.
1. Πανελλήνιο Συνέδριο για τη Φ.Α. και τον Σχολικό Αθλητισμό γενικότερα όπου όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να καταθέσουν απόψεις και προτάσεις.
2. Στελέχωση όλων των σχολείων ,Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με καθηγητές Φ.Α. από την πρώτη ημέρα λειτουργίας των σχολείων.
3. Στελέχωση με καθηγητές Φ.Α. του ολοήμερου σχολείου με συγκεκριμένες οδηγίες , αθλητικές κατευθύνσεις και προγραμματισμό.
4. Με την παρέμβαση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης ( εκεί άλλωστε ανήκουν τα σχολικά κτίρια πια) βελτίωση των αθλητικών υποδομών και χορήγηση των απαραίτητων αθλητικών υλικών.
5. Έγκαιρος ετήσιος προγραμματισμός έτσι ώστε με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς να αρχίζουν και οι αθλητικές δραστηριότητες.
6. Διοργάνωση μέσα στο σχολείο εσωτερικών πρωταθλημάτων για την επιλογή των μαθητών-αθλητών στη σχολική ομάδα η οποία θα παίρνει μέρος στους προγραμματισμένους σχολικούς αγώνες.
7. Βεβαίως αυτό προϋποθέτει την αύξηση των ωρών διδασκαλίας της Φ.Α. στα σχολεία καθώς και τη συνεργασία των άλλων καθηγητών και των Διευθυντών των σχολείων.
8. Αλλαγή του τρόπου διεξαγωγής των σχολικών αγώνων με την κατάργηση των νοκ-άουτ αγώνων και την εφαρμογή-ανά δίμηνο ή τρίμηνο-τοπικών αγώνων ανά Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ή ανά περιοχή. Δηλαδή να αγωνίζονται όλοι με όλους και οι πρωταθλητές να συγκροτούν ομίλους ανά περιφέρεια μέχρι την τελική 8άδα.
Ευχαριστώ για την φιλοξενία
Θωμάς Κουρκούνας
Καθηγητής Φ.Α.
Προπονητής Ποδοσφαίρου