"Νερώνουν" τώρα το κρασί τους Οικολόγοι Πράσινοι για το θέμα των μαθητών Ρομά ^Κύριο

Στην ερώτησή του ο κ. Πουλάκης τονίζει ότι η ομαλή ένταξη των μαθητών ρομά στην εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεί «ένα πρόβλημα με πολλές διαστάσεις, που δεν μας επιτρέπουν ωστόσο να σχετικοποιήσουμε την αταλάντευτη θέση μας υπέρ του σεβασμού των θεμελιωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων», υπενθυμίζοντας τη σειρά ερευνών και καταγγελιών των οργανώσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων, αλλά και την υφιστάμενη ήδη καταδίκη της Ελλάδας από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, για το θέμα της «γκετοποίησης» και των φαινομένων ρατσισμού και κοινωνικού αποκλεισμού εις βάρος των ρομά.

Τασσόμενος κατ’ αρχήν υπέρ της κατάργησης των εκπαιδευτικών διαχωρισμών κάθε είδους, ο κ. Πουλάκης υπογραμμίζει ότι «η πρωτοβουλία του Υπουργείου δεν λύνει τα πάντα και σε καμία περίπτωση δεν στερείται ατελειών, γεγονός που εν μέρει δικαιολογεί και την αναστάτωση των τοπικών κοινωνιών. Η αιφνιδιαστική και στο μέσο της σχολικής χρονιάς μετακίνηση των μαθητών, η αμφίβολη εξασφάλιση των απαραίτητων οικονομικών πόρων, υλικοτεχνικών υποδομών και εξειδικευμένου προσωπικού, οι υπόνοιες για κλείσιμο των δύο σχολείων, που ανακαλεί στις τοπικές κοινωνίες μνήμες του πρόσφατου «σχολικού Καλλικράτη» δημιουργούν εύλογες ανησυχίες ως προς την επιτυχία του μέτρου και τις επιπτώσεις του στο μαθητικό πληθυσμό της περιοχής, ειδικά στη σημερινή συγκυρία με τη διαλυτική για τη δημόσια παιδεία πολιτική που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας στην κατεύθυνση των ακραίων νεοφιλελεύθερων επιλογών του μνημονίου».

Για να καταλήξει στα ακόλουθα ερωτήματα προς τους δύο Αντιπεριφερειάρχες:

1. Υπάρχουν στη διάθεση της Περιφέρειας στοιχεία για τον μαθητικό πληθυσμό ρομά συνολικά της Θεσσαλίας, τη διασπορά του, το ποσοστό σχολικής διαρροής κλπ.; Υπάρχουν σχολεία σε άλλες περιοχές της Θεσσαλίας με αμιγή ή σχεδόν αμιγή μαθητικό πληθυσμό ρομά; Τι προβλέπεται για τις περιπτώσεις αυτές;

2. Οι αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας έχουν ενημερώσει την Περιφέρεια και τους υπόλοιπους τοπικούς φορείς για τις υλικές και οικονομικές προϋποθέσεις που απαιτούνται για την ορθή υλοποίηση του εν λόγω προγράμματος, όπως ιδίως η κάλυψη του κόστους μεταφοράς των μαθητών κ.λπ.;

3. Γνωρίζετε εάν υπάρχει συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για τη μεταφορά των μαθητών ρομά σε άλλα σχολεία και το σταδιακό κλείσιμο του 4ου Δημοτικού Σχολείου Σοφάδων και του 19ου Δημοτικού Σχολείου Καρδίτσας;

4. Προτίθεσθε να αναλάβετε το σχεδιασμό γενικότερων δράσεων κατά του κοινωνικού αποκλεισμού και των διακρίσεων στην περιοχή της Θεσσαλίας, πραγματοποιώντας διαβούλευση με όλες τις εμπλεκόμενες κοινωνικές ομάδες, οργανώσεις και φορείς και εισάγοντας σχετική πρόταση στο Περιφερειακό Συμβούλιο; Και αν ναι, έχετε καθορίσει συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;

5. Ποια υποστηρικτικά μέτρα προτίθεται να λάβει η Περιφέρεια Θεσσαλίας για την ομαλή υλοποίηση της παραπάνω πρωτοβουλίας και τη σωστή ένταξη των παιδιών ρομά στα νέα τους σχολεία; Ειδικότερα :

α. Θα εντάξει η Περιφέρεια Θεσσαλίας στις δράσεις της κατά του κοινωνικού αποκλεισμού ενημερωτική εκστρατεία υπέρ της υποδοχής των μαθητών και μαθητριών ρόμικης καταγωγής, για τον κατευνασμό των αντιδράσεων της τοπικής κοινωνίας;

β. Θα αξιοποιήσει η Περιφέρεια Θεσσαλίας τα εθνικά και κοινοτικά προγράμματα, ιδίως το Ε.Σ.Π.Α., σε συνεργασία με τους Δήμους Σοφάδων και Καρδίτσας, και όλους τους Δήμους της Θεσσαλίας όπου υπάρχει σχετική ανάγκη, για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής στους αντίστοιχους καταυλισμούς, τη δημιουργία κοινωνικών, υγειονομικών και άλλων υποστηρικτικών δομών κ.λπ.;