Εκδήλωση για την παιδεία πραγματοποιήθηκε από το ΚΚΕ την Κυριακή στο Παυσίλυπο ^Κύριο

Την εκδήλωση άνοιξε ο γραμματέας της ΤΕ πόλης του ΚΚΕ Μιχάλης Αναστασίου που τόνισε ότι «βρίσκονται σε εξέλιξη οι σχεδιασμοί της κυβέρνησης και της ΕΕ για την παιδεία. Στοχεύουν σε μια παιδεία ακόμα πιο προσαρμοσμένη στις απαιτήσεις των επιχειρηματικών ομίλων φτηνό εργατικό δυναμικό, ώστε να αυγαταίνει η κερδοφορία τους, και ένα μαύρο μέλλον για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών και τους δασκάλους τους. Οι εργαζόμενοι, οι νέοι, το σύνολο του λαού χρειάζεται να οργανώσουν την πάλη τους και τη συμμαχία τους για την ανατροπή αυτής της πολιτικής.»

Στη συνέχεια η Ελένη Κοτούπα, μέλος του Γραφείου Περιοχής Θεσσαλίας του ΚΚΕ ανέλυσε τις εξελίξεις στην παιδεία, την στρατηγική της ΕΕ και το ρόλο της Τοπικής Διοίκησης. Τόνισε ότι « ο ρόλος της Τοπικής και Περιφερειακής διοίκησης το επόμενο διάστημα θα αναδειχτεί κρίσιμος αφού παίρνει και θεσμικά όλο και πιο αποφασιστικό ρόλο στον σχεδιασμό της εκπαίδευσης. Σήμερα η Τοπική διοίκηση έχει την ευθύνη για τα σχολικά κτίρια, διανέμει τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων και της έχει εκχωρηθεί η δυνατότητα και να επιδοτεί μέσω ίδιων εσόδων. ΝΔ-ΠΑΣΟΚ υλοποιούν κοινή στρατηγική, προωθώντας την ευρωενωσιακή πολιτική της αποκέντρωσης αρμοδιοτήτων.Ο ΣΥΡΙΖΑ αν και χρησιμοποιεί λεξιλόγιο που δείχνει να κινείται ενάντια στις πολιτικές των αναδιαρθρώσεων στην παιδεία, ουσιαστικά συμφωνεί με αυτές τις επιλογές.»

Ο Θοδωρής Αναπλιώτης Γραμματέας του ΣΠ Θεσσαλίας της ΚΝΕ μίλησε για τις επιπτώσεις στη νεολαία απ’ αυτές τις πολιτικές που εφαρμόζονται στην παιδεία. «Κεντρική επιδίωξη της στρατηγική αυτής για την εκπαίδευση είναι η δια βίου μάθηση. Πρόκειται για την «ομπρέλα» η οποία συνδέει την οικονομία με την εκπαίδευση και απαντάει στρατηγικά τι εργαζόμενο  απαιτεί το κεφάλαιο και από ποια εκπαιδευτική διαδικασία θα παραχθεί αυτός ο τύπος εργαζόμενου. Το κεφάλαιο-από όλο το σύστημα της ανθρώπινης γνώσης-ξεχωρίζει το πιο ωφέλιμο για εκείνο, δηλαδή την εφήμερη, ευέλικτη και διαρκώς επαναλαμβανόμενη κατάρτιση. Δεν χρειάζεται γενικευμένα την μορφωμένη και υψηλά εκπαιδευμένη εργατική δύναμη. Χρειάζεται ορισμένο επίπεδο ειδίκευσης.»

Ο Αστέρης Χαλάτσης εκπαιδευτικός και υποψήφιος αντιπεριφερειάρχης Καρδίτσας με την Λαϊκή Συσπείρωση, σε παρέμβαση του περιέγραψε τις επιπτώσεις αυτών των πολιτικών στην εκπαίδευση στην περιοχή μας. «Υπήρξαν εκτεταμένες καταργήσεις και συγχωνεύσεις  σχολικών μονάδων στο νομό μας.  Πάνω από  16 Νηπιαγωγεία, 54 Δημοτικά σχολεία και 14 Γυμνάσια και Λυκειακές τάξεις συγχωνεύτηκαν –καταργήθηκαν. Οι  συνέπειες ήταν πολλαπλές. Πρώτα απ’ όλα για τους μαθητές τις οικογένειες τους και τους εκπαιδευτικούς Ήδη, σήμερα σε πολλά σχολεία, οι γονείς καλούνται να πληρώσουν για τις καθημερινές ανάγκες των σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί έχουν οδηγηθεί σε διαθεσιμότητα και με την αυτοαξιολόγηση στην απόλυση. Στο νομό μας 38 μόνιμοι εκπαιδευτικοί ήδη απολύθηκαν! Με τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων, εντάθηκε η ερήμωση των χωριών μας, αφού δεκάδες χωριά έμειναν χωρίς σχολείο. Παράλληλα τα ΤΕΙ  και η Κτηνιατρική  λειτουργούν με ελάχιστους μόνιμους εκπαιδευτικούς, που σε καμία περίπτωση δεν καλύπτουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των ιδρυμάτων.

Αλήθεια τι λένε οι άλλοι υποψήφιοι γα όλα αυτά; αναρωτήθηκε ο Αστέρης Χαλάτσης. Επί της ουσίας τίποτα! Μικρή σημασία έχουν τα μεγάλα λόγια, οι συναντήσεις για φωτογράφιση…, οι υποσχέσεις κοροϊδίας κι άλλα παρόμοια. Κανένας τους δεν βγήκε από παρθενογένεση.  Είτε οι ίδιοι είτε τα κόμματα που ανήκουν «προσκυνούν» πολιτικές που  εναρμονίζονται με τις επιταγές της ΕΕ, που τελικά έχουν τα αποτελέσματα που γνωρίσαμε και στην παιδεία.

Έχει σημασία αυτή η πολιτική να καταδικαστεί. Και όχι μόνο περιμένοντας τις κάλπες. Έχει σημασία και τώρα να εκφραστεί η αντίθεση, να εκφραστούν αγωνιστικές διεργασίες, να μη μείνει ο κόσμος απαθής, με μια λογική ότι ο αγώνας και η διεκδίκηση δεν φέρνουν αποτέλεσμα

Σας καλούμε  να στηρίξετε  και να υπερψηφίσετε το ΚΚΕ στην Ευρωβουλή και τα ψηφοδέλτια της «Λαϊκής Συσπείρωσης» στην περιφέρεια και στους  δήμους με κριτήριο ψήφου την ίδια σας τη ζωή.»

Στη συνέχεια υπήρξαν παρεμβάσεις από γονείς, εκπαιδευτικούς και νεολαίους.